Modelo Instruccional. Potenciador del Aprendizaje de Sordos

Autores/as

  • clemencia Zapata Lesmes
  • Stefany Jiménez Mariotis Corporaci´´on Universitaria Rafael Núñez

DOI:

https://doi.org/10.22519/2145888X.828

Palabras clave:

Modelo instruccional, aprendizaje de sordos, TIC, diversidad.

Resumen

En esta investigación se presenta la modelación de un diseño instruccional para potenciar el aprendizaje de los sordos, en el marco del sub-proyecto “Modelo para producción de contenidos digitales educativos para sordos” adscrito al programa nacional “Arquitectura pedagógica, didáctica y tecnológica para formación de profesores en y para la diversidad” financiado por Colciencias bajo contrato 546-2014.  Se realizó un rastreo de los modelos instruccionales existentes, se caracterizaron y analizaron por su naturaleza y componentes, como sustento para la estructuración del modelo instruccional cognitivo resultante

Biografía del autor/a

  • clemencia Zapata Lesmes

    Magister en Educación, Coordinadora de Investigación en Pedagogía. Corporación univesitaria Rafael Núñez

  • Stefany Jiménez Mariotis, Corporaci´´on Universitaria Rafael Núñez

    Egresada del Programa de Licenciatura en Pedadogía Infantil

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Publicado

2016-12-11

Número

Vol. 7 Núm. 1 (2016): Hexágono Pedagógico

Sección

ARTICULOS CIENTIFICOS

Licencia

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Cómo citar

Modelo Instruccional. Potenciador del Aprendizaje de Sordos. (2016). Hexágono Pedagógico, 7(1), 49-68. https://doi.org/10.22519/2145888X.828