Vol. 14 No. 1 (2023): AGLALA JOURNAL
Papers

Improvement of language skills in english: reading and writing of irregular verbs with the support of gamification strategy through tic

pdf (Español (España))
  • Sandra Patricia López Moreno ,
  • Aracely Forero Romero
Sandra Patricia López Moreno
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
Aracely Forero Romero
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Published 2023-06-30

Keywords

  • Gamification, education, foreign language, language skills, verb learning.

How to Cite

López Moreno , S. P., & Forero Romero , A. (2023). Improvement of language skills in english: reading and writing of irregular verbs with the support of gamification strategy through tic. Aglala, 14(1), 213–234. Retrieved from https://revistas.uninunez.edu.co/index.php/aglala/article/view/2379
Copyright Notice

Abstract

The objective of this research work was to improve English language skills: reading and writing of irregular verbs with gamification activities in 6th grade students. The methodology of this study is framed within the mixed approach and as data collection instruments were implemented the pre-test and post-test of reading and writing, the qualitative observation of appreciations, the scoring and evaluation rubrics of the MEN, Atlas-ti for qualitative data and SPSS for statistical confirmation of the scores obtained in the pre- and post-test. In the results it was found that gamification is a favorable methodology for English language learning, specifically for the linguistic competencies of reading and writing. It was concluded that gamification and technology allow strengthening the students' previous knowledge of the use of irregular verbs and their characteristics according to verb tense.

 

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