Vol. 13 No. 2 (2022): AGLALA JOURNAL
Papers

Work stress in public university teachers in times of Covid 19

PDF (Español (España))
  • Annherys Isabel Paz Marcano,
  • Danilo Rafael Araujo Daza,
  • Hilber Alonso Pinto Aragón
Annherys Isabel Paz Marcano
Universidad de la Guajira
Danilo Rafael Araujo Daza
Universidad de la Guajira
Hilber Alonso Pinto Aragón
Universidad de la Guajira

Published 2022-12-15 — Updated on 2023-02-05

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Keywords

  • work stress,
  • teachers,
  • Covid 19,
  • public universities

How to Cite

Paz Marcano, A. I., Araujo Daza, D. R., & Pinto Aragón, H. A. (2023). Work stress in public university teachers in times of Covid 19. Aglala, 13(2), 29–40. Retrieved from https://revistas.uninunez.edu.co/index.php/aglala/article/view/2168 (Original work published December 15, 2022)
Copyright Notice

Abstract

The general objective of the study is to analyze the impact of work stress on teachers of Public Universities in times of COVID 19. In the methodology, the quantitative paradigm was used, a positivist approach, with a descriptive typology, non-experimental, transactional, field design. To know the behavior of the variable, methodological tools such as the survey and a self-administered questionnaire with 11 items with Likert-type response choices were used in the population, being evaluated in advance by 5 experts, to later determine the level of reliability with the formula of Alpha Cronbach, reaching 85%. The analysis of the information collected from the opinion of the reporting subjects was done with descriptive statistics.  Throwing as a conclusion, the presence of philosophical effects, which affect the development of the teacher's usual activity during the teaching-learning process during the Covid 19 pandemic, being affected in blood pressure, sometimes respiratory difficulties, muscle tension between others.

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