Incorporation of the steam approach with tictac in the construction of a seeding robot with arduino
Keywords:
active learning, prior knowledge, robotics, ICTAbstract
This research had the purpose of linking STEM education and PBL, to strengthen logical thinking in a group of eleventh grade secondary school students. This is a study oriented from the quantitative approach, descriptive scope and pre-experimental design. Among the most representative findings, it is necessary to guide students in the management of programming languages in order to enhance logical thinking skills. In this research, this knowledge was oriented from the appropriation and management of the Arduino board, which allowed the students to work dynamically and as a team, to achieve the construction of a robot. Therefore, it is concluded that for the learning of robotics it is necessary to guide disciplinary knowledge from the articulation of different areas of the school curriculum so STEM education is key for this purpose.
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