Arte y educación en el nacimiento de la tragedia de Nietzsche.

Resumen

En el presente ensayo se desarrollará un diálogo directo con el sistema de educación que postula Nietzsche en El Nacimiento de la tragedia (1871), desenvolviendo punto a punto los componentes más relevantes que sostienen la estructura argumentativa de esta obra. Para ello el análisis se presenta en tres momentos. En el primero se estudiará las características de la “Doctrina mistérica” y el “fenómeno primordial” en la poesía trágica. Como segundo, se analizará la interacción entre Dioniso y Apolo o la de la música y la palabra. Y, por último, el análisis se concentrará en el rol del “oyente estético” y su relación con la educación desde lo trágico.