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Social entrepreneurship strategies in Wayuu handicraft marketing companies in the special tourist and cultural district of Riohacha

Authors

  • José Antonio Sánchez González Universidad de la Guajira
  • Elvis Eliana Pinto Aragón Universidad de la Guajira
  • Horacio Bienvenido Suarez Barros Universidad de la Guajira

Keywords:

Social entrepreneurship, strategic vision, Wayuu handicraft trading companies, special tourism and cultural district of Riohacha

Abstract

The paper that is presented was built from the results of the investigation, with the objective of analyzing social entrepreneurship from a strategic vision in companies that sell Wayuu handicrafts in the special, tourist and cultural district of Riohacha. Regarding the method, it was oriented towards a quantitative paradigm - positivist, descriptive research, non-experimental, transactional, descriptive design, field, population of 20 small and medium-sized Wayuu crafts, survey technique and instrument, a 12-item questionnaire, evaluated by experience. of 7 professionals, applied the reliability with a pilot test with the cronbach's alpha formula, the statistical analysis was created using the tools of descriptive statistics. In conclusion, social entrepreneurship contributes to the development of the local economy through the endogenous capacities of Wayuu handicraft marketing SMEs with the practice of the skills of the ancestral culture of entrepreneurs, developing ideas for the construction of a sustainable society, where SMEs favor the quality of life and well-being of families and their members, together with the economic indicators of the Riohacha district.

Keywords: social entrepreneurship, strategic vision, Wayuu handicraft trading companies, special, tourist and cultural district of Riohacha.

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Published

2022-06-30 — Updated on 2022-11-15

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How to Cite

Social entrepreneurship strategies in Wayuu handicraft marketing companies in the special tourist and cultural district of Riohacha. (2022). Aglala, 13(2), 16-28. https://revistas.uninunez.edu.co/index.php/aglala/article/view/2167 (Original work published 2023)