«The Effects of Metacognitive Strategy Instruction on Intermediate learners’ Reading Comprehension Skills in an Ecuadorian Efl Class». Hexágono Pedagógico 8, no. 1 (diciembre 11, 2017): 164–179. Accedido septiembre 25, 2026. https://revistas.uninunez.edu.co/hexagonopedagogico/article/view/1074.