La escuela como factor protector frente al reclutamiento, uso y utilización de niños, niñas y adolescentes en contextos de conflicto armado en Colombia

Resumen

El reclutamiento, uso y utilización de niños, niñas y adolescentes (NNA) por parte de actores armados constituye una grave vulneración de sus derechos y continúa representando uno de los principales desafíos para la protección integral de la niñez en contextos afectados por el conflicto armado en Colombia. En este escenario, el presente artículo analiza el papel de la escuela como factor protector frente a los riesgos asociados al reclutamiento y como entorno institucional privilegiado para la garantía de derechos. A partir de una revisión documental de literatura científica, informes de organismos internacionales y documentos de política pública, se examinan las relaciones entre permanencia educativa, sentido de pertenencia escolar, vínculos significativos con docentes y pares, clima escolar, participación, construcción del proyecto de vida y prevención de riesgos. Los hallazgos de la revisión permiten identificar que el acceso y la permanencia en el sistema educativo, por sí mismos, no constituyen una garantía suficiente de protección. La escuela adquiere una función protectora cuando se configura como un entorno seguro, inclusivo, participativo y vinculante, capaz de reconocer las condiciones de vulnerabilidad, fortalecer factores de protección y articular acciones con las familias, las comunidades y las instituciones responsables de la garantía de derechos. En este sentido, fortalecer la escuela como entorno protector requiere desarrollar capacidades institucionales para identificar señales de alerta, activar oportunamente las rutas de protección, promover vínculos significativos, fortalecer habilidades para la vida y ampliar las oportunidades educativas, sociales y comunitarias de los NNA. Finalmente, se analiza el papel de la cooperación internacional como mecanismo de apoyo técnico, financiero e institucional para fortalecer las capacidades territoriales de prevención y protección, privilegiando la sostenibilidad, la apropiación local y el fortalecimiento de las capacidades institucionales por encima de relaciones de dependencia.