Memoria, Tradición oral e Inmaterial en el pensamiento Curricular y educativo de la Región Caribe

Autores/as

  • Cledys José Romero Ortega, Mag. Colegio Mayor de Bolívar

DOI:

https://doi.org/10.22519/2145888X.1258

Palabras clave:

Cultura, Currículo, Región Caribe, Memoria, Tradición Oral, Educación Popular.

Resumen

La memoria ancestral como identidad cultural es un reto para la resistencia, la liberación humana frente a los desafíos de la globalización; sus significados y su simbología es para la educación popular y los ejes curriculares desde el pensamiento caribe, una oportunidad para fomentar proyectos culturales pedagógicos y críticos, enfocados en los colectivos sociales y su patrimonio oral e inmaterial.

Biografía del autor/a

  • Cledys José Romero Ortega, Mag., Colegio Mayor de Bolívar

    Comunicador Social Y Periodista; Especialista En Pedagogía De La Lengua Y La Literatura, Magíster En Educación. Doctorando en Ciencias de la Educación. Docente Investigador Colegio Mayor De Bolívar, Docente En Las Universidades Jorge Tadeo Lozano Y Universidad de Bellas artes y Ciencias de Bolívar.  Subdirector de la Revista Margen. Colaborador del Diario La Verdad con la columna “Desde la esquina”. Miembro del Colectivo ACEP, Gimaní Cultural y CUA.

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Publicado

2018-12-12

Número

Vol. 9 Núm. 1 (2018): Revista Científica Virtual Hexágono Pedagógico

Sección

ARTICULOS DE REFLEXIÓN

Licencia

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Cómo citar

Memoria, Tradición oral e Inmaterial en el pensamiento Curricular y educativo de la Región Caribe. (2018). Hexágono Pedagógico, 9(1), 64-79. https://doi.org/10.22519/2145888X.1258